上海市教育考试院深入学习实践科学发展观活动

 

简 　报

第5期

 

市教育考试院学习实践
活动领导小组办公室编	2009年3月23日

准确把握科学发展观的内涵和基本要求

引领我院学习实践活动走向深入

——我院举行科学发展观专题辅导

 

　　根据院学习实践活动领导小组的总体部署，3月20日下午，我院举行科学发展观专题辅导报告会，邀请中国浦东干部学院办公厅研究室主任王友明作题为“学习实践科学发展观的体会”的主题报告。

　　王友明强调，首先要“充分认识科学发展观的时代背景和实践基础，进一步提高贯彻落实科学发展观学习的自觉性”。他从“科学发展观”概念提出的历史发展角度，分析了不确定因素逐渐增多的世情，难得的历史发展机遇与矛盾交织的国情，不完全适应、不完全符合新形势新任务要求的党情，系统全面地介绍了深入开展深入学习实践科学发展观活动的深刻背景。

　　王友明从科学发展观的“第一要义”、“核心”、“基本要求”以及“根本方法”等方面深入解读了科学发展观的深刻内涵。他认为，只有牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设，才能不断解放和发展生产力，实现经济社会又好又快发展。只有尊重人民的主体地位，以群众根本利益为出发点、落脚点，才能发挥人民的首创精神，使人民的各项权益得到保障。只有努力促进现代化建设的各个环节、各个方面的协调，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，才能实现经济社会的全面、协调、可持续发展。只有正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的各种重大关系，真正做到“十个统筹”，才能真正抓住深入贯彻落实科学发展观的根本切入点和实现的重要途径。

　　最后，王友明进一步阐述了目前在学习实践科学发展观活动中必须要注意的几个方面问题：科学发展观是是我国经济社会发展的重要指导方针；必须正确认识科学发展观与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想上的“一脉相承”和“与时俱进”，不能任意割裂和对立；要认真研究和正确处理科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系。

　　王友明的专题辅导结合大量鲜活的事例与有力的论证数据深入浅出地阐述科学发展观提出的时代背景与实践基础、科学发展观的指导原则、目标要求、重大意义以及开展深入学习实践活动的紧迫性、必要性和学习实践科学发展观活动中应注意的几个问题等，为我院广大党员干部下一阶段更好地开展深入学习实践科学发展观活动提供了宝贵的理论支持。