2018年11月23日下午，2018学业水平考试学术研讨会在复旦大学顺利闭幕。闭幕式由上海市教育考试院院长郑方贤主持，上海市教育考试院党委书记、副院长刘玉祥致闭幕词，教育部考试中心副主任于涵、江西省教育考试院院长刘雪平作为嘉宾代表致辞。

剑桥大学考评院专家Tim Oates受邀在闭幕式上作题为Reforming Advanced examinations-ensuring both quality and system integrity的演讲。他通过分享近年来英国和瑞典的五个教育考试改革案例，指出考试改革是一个有机的系统工程，改革需要对现存问题加以深入细致的分析，只有重视教育考试中各项标准的建立和维护，加强与改革配套的支持性措施建设，才能使教育考试体系真正为学生兴趣、家庭和社会服务。

上海市教育考试院副院长章波作《学业水平考试成绩的分析与评价》专题报告。她从学业水平考试的定位、已建立的评价机制以及 2018年学业水平考成绩分析进行了分享：上海围绕内容领域和能力目标两个维度对高中学业水平考试进行评价，以此建立了学生个人成绩报告和学校、区域成绩分析报告，并结合上海近两年的高中学业水平成绩数据进行了比较；上海四年的实践情况表明，高中学业水平制度有效推动了高中教学组织模式的变革，增加了学生的选择机会，也促使学校转变培养观念，合理配置教育资源，提高教学水平。

江西省教育考试院刘雪平院长认为，上海市教育考试院基于实施学业水平考试制度的经验，梳理遇到的问题，邀请各类专家学者，多层次多角度聚焦教育考试的前沿，为各省改革破解难题提供了思路。会议召开时机好，会议主题选得好，会议组织非常好，会议效果特别好。

教育部考试中心副主任于涵指出，过去4年中伴随着新高考改革的进程，上海教育考试院从无到有建立起来完备、高水平的学业水平考试体系。这次会议，一流的教育考试机构携手一流的大学，怀着一流的情怀，举办了一场一流的学术交流盛宴。当前我们处在全国教育大会之后改革再认识、再设计、再动员的关键时期，高考改革整装再出发的号角已经吹响。期待在新时代，大家共同助力每一个孩子健康成长的高考，教育育人的高考，所有受教育者和社会各界所期待的更好的高考。

在23日上午的平行分会场中，还分设了高考小语种评价标准、科学教育的教学与评价、综合评价与多元录取、考试命题技术、学科教学与评价、考试机构的专业化建设等多个专题，并特设义务教育阶段学生的成长评价专题，来自各省市高校、中学、教研室、教科院以及考试机构等研究部门的学科专家与教育学者围绕“教学”、“考试”、“招生”等话题展开互动交流。上海市教育考试院还就学业水平考试的标准设定、考试评价以及考务管理等方面分享实践体会。

研讨会历时两天，共开展了2场专题报告、59场平行主题发言和1场特邀报告。会议得到了全国考试机构同行、各区教育机构和高中、高校的积极响应。自6月开始征集到了来自全国20余个省市专家学者的90篇学术论文，经过查重和遴选，共有75篇收入论文摘要集。两天的会议中，近300名与会代表围绕会议主题 “学业水平考试的改革与发展”进行了广泛而深入的探讨和交流，讨论气氛热烈，学术氛围浓郁。一些专题讨论的分会场更是爆满，过道和会场后排挤满了站着旁听的听众。

本次研讨会强化了关于标准的意识，突出了课程标准作为教材教学评价出发点和落脚点的重要作用。进一步明确了考试机构专业化建设的内容，加深了教育考试从业者对学考制度、考试评价、考试组织以及高考改革等考试专业化内容的理解。大家围绕研讨会主题就自己的研究和工作领域进行分享，对提升行业水平、全面深化高考综合改革的认知和实践起到了积极的促进作用。